Cinco nuevos docentes fueron seleccionados por méritos para instituciones oficiales en Ibagué
Cinco profesionales ibaguereños fueron seleccionados como docentes provisionales en instituciones oficiales de la ciudad, tras postularse y superar exitosamente el proceso de selección del Sistema Maestro, liderado por el Ministerio de Educación Nacional.
Los nuevos educadores prestarán sus servicios en las instituciones Francisco de Paula Santander, Sagrada Familia, Normal Superior, José Joaquín Flórez Hernández y Germán Pardo García, luego de participar en un proceso transparente, basado en méritos y bajo el acompañamiento de la Secretaría de Educación Municipal.
“Nuestra misión es garantizar la transparencia en todos los procesos. Se realizó una audiencia pública con ustedes y con otros dos postulantes que también obtuvieron buenos puntajes. Delante de todos, se explicó por qué ustedes fueron los seleccionados: por su hoja de vida, estudio, trabajo y dedicación. Eso es lo que necesita la educación pública de Ibagué”, afirmó Diego Guzmán, secretario de Educación.
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El proceso se desarrolló con igualdad de oportunidades y cumpliendo las disposiciones de la Ley 2214 de 2022, que promueve la vinculación laboral de jóvenes sin experiencia. Tal es el caso de Pablo Duque, uno de los nuevos docentes posesionados, quien a sus 22 años inicia su carrera profesional en la Institución Educativa Sagrada Familia.
“Este es un proceso realizado con mucha transparencia bajo todas las normas de la ley. Soy recién graduado de la Licenciatura en Matemáticas de la Universidad del Tolima. Concursé y fui elegido, siendo testigo de que sí se puede. Estoy muy feliz”, expresó Duque con entusiasmo.
La llegada de estos profesionales representa una apuesta por fortalecer la educación pública de calidad en la capital tolimense. Con esta vinculación, ya son 12 los docentes posesionados en Ibagué durante el 2025 mediante este tipo de convocatorias por méritos, reflejando el compromiso de la administración local con la formación integral de niños, niñas y jóvenes.
Este proceso no solo garantiza que los mejores perfiles lleguen a las aulas, sino que también motiva a nuevas generaciones de educadores a confiar en la meritocracia como camino para transformar vidas desde la enseñanza.
